06 февраля 2023, 18:09
О Дне российской науки сегодня узнали школьники на «Разговорах о важном».
О Дне российской науки сегодня узнали школьники на «Разговорах о важном».
С обучающимися 1-2 классов учителя поговорили о празднике «День российской науки», важности изобретений и открытий в жизни каждого человека. Ребятам рассказали об открытии в Санкт-Петербурге первой в России Академии наук, об изобретениях И. П. Кулибина, открытиях российских ученых в современном мире. Учащиеся выполняли интерактивные задания. Важным моментом стало обсуждение личного опыта учеников, связанного с их интересами и предпочтениями в области различных наук.
Классные руководители 3-4 классов обратили внимание ребят на то, что современное общество активно использует научные достижения. Работы Циолковского стали основой ракетостроения, а появление Интернета стало возможным благодаря открытиям и исследованиям российского ученого Жореса Ивановича Алферова. В пандемию коронавируса в кратчайшие сроки наши ученые разработали вакцину. Школьники посмотрели видео о М.В. Ломоносове. Благодаря интерактивным заданиям в форме филворда ребята узнали о научных приборах и инструментах, о научных открытиях.
Обучающиеся 5-7 классов благодаря интерактивному заданию узнали, как появилась идея создания вертолета, застежки-липучки, что послужило прообразом Останкинской телебашни. Им рассказали о спиральной башне «Эволюция» в Москве. Из видеоролика ребята узнали о значимости деятельности ученых и развития науки. Также ребята выполнили интерактивное задание «Настоящее или будущее?», где они определяли, существуют ли уже приводимые в пример технологические возможности.
В начале занятия со школьниками 8-9 классов учителя обсудили открытия наших ученых, которые потрясли мир. Обучающимся напомнили, что благодаря русским ученым появилось радио, телевидение, искусственный спутник, цветная фотография, электродвигатель, телеграф, лампа накаливания, парашют, вертолет, лазер, искусственное сердце, наркоз. Затем ребятам предложили выполнить интерактивное задание «Научные открытия современных российских ученых», которое состоит из 5 видеосюжетов. Школьники также узнали о важности исследования Марса, о работе атомных станций, о том, как возникали науки и как они связаны между собой.
Старшеклассникам напомнили, что российские ученые во многом определили то, что сейчас происходит в радио- и телевещании, авиации, космической отрасли, изучении Арктики и Антарктики, в фундаментальных областях мировой экономики, физики, химии.
В интерактивном задании «Научные открытия современных российских ученых» школьникам продемонстрировали видеосюжеты, между частями прошло обсуждение.
С обучающимися 1-2 классов учителя поговорили о празднике «День российской науки», важности изобретений и открытий в жизни каждого человека. Ребятам рассказали об открытии в Санкт-Петербурге первой в России Академии наук, об изобретениях И. П. Кулибина, открытиях российских ученых в современном мире. Учащиеся выполняли интерактивные задания. Важным моментом стало обсуждение личного опыта учеников, связанного с их интересами и предпочтениями в области различных наук.
Классные руководители 3-4 классов обратили внимание ребят на то, что современное общество активно использует научные достижения. Работы Циолковского стали основой ракетостроения, а появление Интернета стало возможным благодаря открытиям и исследованиям российского ученого Жореса Ивановича Алферова. В пандемию коронавируса в кратчайшие сроки наши ученые разработали вакцину. Школьники посмотрели видео о М.В. Ломоносове. Благодаря интерактивным заданиям в форме филворда ребята узнали о научных приборах и инструментах, о научных открытиях.
Обучающиеся 5-7 классов благодаря интерактивному заданию узнали, как появилась идея создания вертолета, застежки-липучки, что послужило прообразом Останкинской телебашни. Им рассказали о спиральной башне «Эволюция» в Москве. Из видеоролика ребята узнали о значимости деятельности ученых и развития науки. Также ребята выполнили интерактивное задание «Настоящее или будущее?», где они определяли, существуют ли уже приводимые в пример технологические возможности.
В начале занятия со школьниками 8-9 классов учителя обсудили открытия наших ученых, которые потрясли мир. Обучающимся напомнили, что благодаря русским ученым появилось радио, телевидение, искусственный спутник, цветная фотография, электродвигатель, телеграф, лампа накаливания, парашют, вертолет, лазер, искусственное сердце, наркоз. Затем ребятам предложили выполнить интерактивное задание «Научные открытия современных российских ученых», которое состоит из 5 видеосюжетов. Школьники также узнали о важности исследования Марса, о работе атомных станций, о том, как возникали науки и как они связаны между собой.
Старшеклассникам напомнили, что российские ученые во многом определили то, что сейчас происходит в радио- и телевещании, авиации, космической отрасли, изучении Арктики и Антарктики, в фундаментальных областях мировой экономики, физики, химии.
В интерактивном задании «Научные открытия современных российских ученых» школьникам продемонстрировали видеосюжеты, между частями прошло обсуждение.
Фотографии
